Rozwój

    Wykorzystywanie potencjału w planowaniu przyszłego rozwoju uczniów

    Oceny szkolne pokazują tylko część możliwości ucznia i mogą nie ujawniać jego najważniejszych predyspozycji. Nasze szkolenie pomaga tworzyć ścieżki rozwoju oparte na mocnych stronach, zainteresowaniach, potrzebach oraz warunkach, w których dana osoba działa najlepiej.

    Zapytaj o szkolenieWróć do listy
    4 godziny
    Rozwój
    Dla szkół

    Dla kogo

    Szkolenie jest przeznaczone dla doradców zawodowych, pedagogów, psychologów, wychowawców, nauczycieli, terapeutów i osób prowadzących rozmowy o dalszej edukacji. Szczególnie skorzystają z niego specjaliści wspierający uczniów neuroróżnorodnych i osoby o nierównomiernym profilu kompetencji.

    Co zyskasz

    • Nauczysz się oddzielać potencjał ucznia od jego bieżących ocen, organizacji i zachowania szkolnego.
    • Poznasz charakterystyczne zasoby oraz ryzyka błędnej oceny osób z ADHD, w spektrum autyzmu i z dysleksją.
    • Nauczysz się analizować predyspozycje, pasje, potrzeby rozwojowe i dostępne możliwości.
    • Dowiesz się, jak prowadzić rozmowę o przyszłości bez narzucania jednej prawidłowej drogi.
    • Poznasz alternatywne ścieżki rozwoju edukacyjnego i zawodowego.
    • Nauczysz się rozpoznawać bariery oraz narzędzia, technologie i formy wsparcia pozwalające je omijać.
    • Dowiesz się, jak budować portfolio sukcesów oparte na projektach, doświadczeniu i rzeczywistych kompetencjach.
    • Nauczysz się stosować język, który otwiera możliwości zamiast utrwalać ograniczające przekonania.

    Program szkolenia

    1. 1dlaczego potencjału ucznia nie można oceniać wyłącznie na podstawie stopni
    2. 2nieregularny profil kompetencji i trudności osób neuroróżnorodnych
    3. 3mocne strony i potrzeby rozwojowe uczniów z ADHD, w spektrum i z dysleksją
    4. 4autonomia ucznia i współtworzenie planu rozwoju zamiast narzucania ścieżki
    5. 5mapowanie predyspozycji, pasji, potrzeb i dostępnych możliwości
    6. 6różne środowiska pracy, role zawodowe i alternatywne drogi dojścia do celu
    7. 7rozmowa rozwojowa, która otwiera możliwości zamiast zamykać przyszłość
    8. 8planowanie odpowiednie do wieku i etapu edukacji
    9. 9rozpoznawanie barier oraz narzędzi pozwalających je omijać
    10. 10portfolio sukcesów i dowody kompetencji wykraczające poza świadectwo