Spektrum autyzmu w szkole – rozumienie potrzeb i tworzenie dostępnego środowiska

Dla kogo

Co zyskasz

• Zrozumiesz spektrum autyzmu jako różnicę w przetwarzaniu informacji, komunikacji i regulacji, a nie brak kompetencji.
• Nauczysz się rozpoznawać wpływ hałasu, światła, zmiany i niejasnych poleceń na funkcjonowanie ucznia.
• Dowiesz się, czym różnią się meltdown, shutdown, wycofanie i zachowanie opozycyjne.
• Poznasz koszt maskowania oraz sygnały wskazujące na narastające przeciążenie.
• Nauczysz się tworzyć jasne instrukcje, przewidywalną strukturę oraz dostępne przejścia między zadaniami.
• Dowiesz się, jak wykorzystywać zainteresowania ucznia bez redukowania go do jednej roli.
• Nauczysz się wspierać komunikację i współpracę grupową bez wymuszania kontaktu wzrokowego lub zachowań neurotypowych.
• Poznasz alternatywne formy pracy i oceniania wiedzy.

Program szkolenia

1. 1czym jest spektrum autyzmu z perspektywy neurorozwojowej i neuroafirmatywnej
2. 2przetwarzanie szczegółowe, dosłowność i trudność z uogólnianiem informacji
3. 3sensoryka, przeciążenie i wpływ otoczenia na dostęp do uczenia się
4. 4funkcje wykonawcze, przechodzenie między zadaniami i potrzeba przewidywalności
5. 5komunikacja, interakcje społeczne i problem podwójnej empatii
6. 6maskowanie oraz jego koszt emocjonalny i poznawczy
7. 7meltdown, shutdown i rozpoznawanie narastającego przeciążenia
8. 8specjalne zainteresowania i mocne strony uczniów w spektrum
9. 9jasne instrukcje, alternatywne formy pracy i dostępne ocenianie
10. 10edukowanie całej klasy bez ujawniania diagnozy i stygmatyzowania ucznia